經(jīng)濟與管理學院深入落實立德樹人根本任務，夯實大學生教育管理，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，堅持以生為本，聚焦方案落地、人員配備、平臺搭建和活動建設四項保障，全面推進新生教育工程，切實增強新生教育實效。
加強頂層設計，保障方案落地。制定《經(jīng)濟與管理學院新生教育工程實施方案》，深入實施、穩(wěn)步推行新生教育各項內(nèi)容，涵蓋入學與適應、素質(zhì)與養(yǎng)成、專業(yè)與職業(yè)、學風與學務、獎勵與資助、成長與發(fā)展教育等模塊。施行《經(jīng)濟與管理學院新生朋輩導師實施辦法》，為朋輩導師制提供制度保障。頒布《經(jīng)濟與管理學院本科生德育實踐學分認定實施辦法》，規(guī)范學生在校政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、學風素養(yǎng)、文明修身素質(zhì)、勞動素養(yǎng)等在校德育表現(xiàn)。落實學校《課外實踐學分認定實施辦法》，分別制定了經(jīng)管學院學生干部管理制度、團支部考核量化制度等，保證了育人工作有據(jù)可依，推進新生教育工程規(guī)范化、長效化發(fā)展。
加強人員配備，保障育人實效。一是打造班主任工作隊伍，充分發(fā)揮專業(yè)課教師的引導作用，以班級為單位配備班主任，參與學生思想引導、學業(yè)輔導、就業(yè)指導、心理疏導工作，深化學生專業(yè)認知和職業(yè)規(guī)劃。二是打造朋輩導師隊伍，充分發(fā)揮朋輩互助教育的積極作用，打造朋輩導師隊伍、構筑朋輩職業(yè)引領平臺、搭建朋輩心理輔導機制、打造朋輩學習共同體，發(fā)揮朋輩導師在新生入學適應中的引領作用。三是打造學生黨員隊伍。強化新生黨員、入黨積極分子的跟蹤服務和實踐鍛煉，將黨史學習教育與“我為學生辦實事”有機結(jié)合，引導新生把牢政治方向，堅定理想信念。四是打造學生網(wǎng)格化管理隊伍，扎實推進社區(qū)網(wǎng)格化管理，選拔學生黨員和骨干擔任宿舍長、樓層長，參與學生社區(qū)管理。五是打造心理健康教育隊伍，搭建生活心理委員、朋輩導師、輔導員三級學生心理監(jiān)測團隊，對于安全隱患進行事前干預和預防，幫助新生解決生活、學習等方面的困惑。
加強平臺建設，構建全方位育人格局。一是加強文化育人平臺建設，堅持繁榮校園文化，實施校園文化聚力，培育大學精神，結(jié)合建黨100周年和建校70周年重大時間節(jié)點，依托學校大學生科技節(jié)、藝術節(jié)、文化節(jié)、體育節(jié)，構建校級、院級、社團、班級等多層級活動平臺，營造生動活潑、健康向上的校園文化氛圍，引導新生參與到形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動。二是加強科技創(chuàng)新平臺建設，以創(chuàng)青春大賽、互聯(lián)網(wǎng)+大賽、挑戰(zhàn)杯為主要活動，以創(chuàng)業(yè)先鋒挑戰(zhàn)賽、弟子計劃和ERP沙盤模擬大賽為引導，倡導廣大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽活動，拓展專業(yè)性質(zhì)比賽，開展市場調(diào)研大賽、市場營銷創(chuàng)意大賽、三創(chuàng)賽事、物流大賽等，通過搭建各類賽事平臺，培育新生的科研能力。三是加強實踐育人平臺建設，創(chuàng)建行走課堂一院一品勞動教育品牌，廣泛開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動，使青年學生在服務社會的過程中“受教育、長才干、做貢獻”，切實提升新生的實踐能力。四是加強網(wǎng)絡宣傳平臺建設，在新生教育中搶占網(wǎng)絡媒體的輿論高地，充分發(fā)揮新媒體在思想政治教育工作中的重要作用，創(chuàng)建2020級新生教育工程專屬微信平臺——廿廿經(jīng)管，用于宣傳和報道學院新生教育工程的各項活動。目前累計關注人數(shù)近千人，群發(fā)文章過百篇，累計閱讀量超20000。
加強活動建設，豐富新生文化供給。深入實施“思想引領鑄魂工程”，依托黨課、團課，筑牢青年永遠跟黨走思想根基，扎實實施“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”，以誦讀會、青春歌會、紅色觀影等多項主題活動完善學生骨干培養(yǎng)體系。推進學風建設，積極開展舉辦“學長來了”分享沙龍、“逐夢揚帆”系列講座、新老生交流會等，以榜樣力量為引導，構建學生交流學習的橋梁，打造逐夢楊帆的良好氛圍；針對性開展學業(yè)互助工作，實現(xiàn)一對一定點幫扶，提高學生學業(yè)水平。提升美育水平，開展院徽設計大賽、宿舍風采展示大賽、“辯思明理，論衡長安”辯論賽、中華詩詞表演大賽、迎新晚會等多項特色活動。注重體育鍛煉，深入開展“三走”主題活動，積極引導學生參與課外體育鍛煉，組織“經(jīng)管杯”籃球賽、足球賽等多項體育賽事。充分利用第二課堂，打造科技競賽、文體活動、社會實踐、志愿服務等品牌活動。
撰稿人：韓爍 審核人：李宏偉